读青春

懂成长

东莞外国语学校蔡芝芝、朱建勋

名班主任工作室举行第18期家庭教育沙龙

4月19日晚，东莞外国语学校阶梯二教室，一场关于“读懂青春”的温暖对话，悄然启幕。蔡芝芝、朱建勋名班主任工作室联合初二年级，共同举办第18期家庭教育沙龙。朱建勋级长、心理教师张述昀，807班班主任胡伟雄、808班班主任范勤，与60余位家长围坐一堂。808班邓修明先生（邓凯鸿爸爸）主持全场，以心为桥，共探读懂孩子的密码，以智慧陪伴，赴一场成长之约。本次沙龙是初二年级 “生态育人，和合共生” 指导思想的生动实践，以学生成长为核心，凝聚班主任专业引领、教师协同支持、家庭教育温暖赋能，助力每一位青春期孩子自在、健康、向上生长。

沙龙伊始，807班涂晓华先生（涂皓然爸爸）分享《解码青春期》阅读感悟。他直言，青春期孩子的沉默、顶嘴、拒沟通，从不是故意对抗，而是他们寻找自我、尝试独立的必经之路。叛逆的背后，藏着长大的信号。那些暴躁、冷漠与不耐烦，不是变坏，是内心的慌乱、迷茫与无助。指责，只会将孩子越推越远；理解、接纳、陪伴，才是青春期最有效的解药。青春期的孩子，恰似未拿驾照的驾驶者，渴望掌控人生方向，亦需有人在侧轻提醒。父母，要做副驾上的领航员，而非抢夺方向盘的掌控者。

随后，808班龚木富先生（龚子涵爸爸）围绕《做对懒爸妈，养出省心娃》，分享实用育儿干货。他强调，这里的“懒”，从不是放任，而是有策略地放手：打破包办式育儿，把成长责任还给孩子，做默默支撑的后盾；跳出纠错怪圈，多鼓励、多赞美，读懂行为背后的心声，唤醒孩子的认知力；摒弃命令式说教，与孩子站在平等的高度，建立合作型亲子关系；从“替他做”到“看他做”，明确边界、做好示范、耐心等待，复盘努力，滋养孩子的自主力；与孩子共定规则，拒绝强制命令；陪孩子管理情绪，先识别、再接纳，最后引导解决问题。

朱建勋级长结合两位家长的分享，一语中的：青春期孩子的冷脸、冷语、闭门独处，是主见的萌芽。家长既要理解这份成长，也要明确规矩与边界，做领航者，不做操控者。同时，要学会有策略地放手，从纠错视角转向优势视角，让亲子关系，从“上下级”变成“合伙人”。做父母，从没有标准答案，唯有在摸索中前行，结合自家实际，不断调整，方能找到最适配孩子的教育方式。

在随后的自由交流环节，家长们提出了许多具体困惑，老师与在场家长共同支招：

沙龙在温馨的氛围中落下帷幕。教育是一场漫长的陪伴，青春期，是这段旅程中最特别的一段。愿我们放下焦虑，读懂孩子沉默背后的渴望；愿我们以温柔为铠甲，以耐心为底气，陪少年稳稳走过这段独一无二的青春。愿每一位少年，都能被理解；愿每一位父母，都无需慌张。